Педагогические науки

Актуальность исследования. Изменения в мировой экономике породили необходимость приспособления к быстро меняющейся конкурентной среде, предъявили повышенные требования к человеческому капиталу, к качеству образования. Республика Казахстан вступила на путь экстенсивного развития своей образовательной сферы и вхождения отечественного образования в мировое образовательное пространство.
2009

Обоснована система управления учебно-тренировочным процессом на этапах становления спортивного мастерства, обеспечивающая эффективность подготовки тяжелоатлетов высокой квалификации.
2009

Исследовано влияние занятий каратэ-до на физическое развитие и физическую подготовленность школьников 11-13 лет. Установлено, что каратэ-до повышает уровень интереса к занятиям физической культурой и спортом. Рассмотрено влияние специальных дыхательных упражнений каратэ-до на отдельные физиологические показатели школьников. Обоснована эффективность применения занятий каратэ-до в физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе летних оздоровительных детских лагерей.
2009

Определены теоретико-методологические основы формирования экономической культуры учащихся средних общеобразовательных школ, в контексте органической взаимосвязи теории экономического образования и психолого-педагогических особенностей воспитания современных школьников. Разработана концепция, создана педагогическая система формирования экономической культуры личности современных школьников и практически апробированы ее основные положения. Предложена структурно-содержательная модель формирования экономической культуры учащихся определены общие и специфические закономерности ее реализации в условиях общеобразовательной школы. Выявлены и охарактеризованы основные тенденции и этапы развития проблемы формирования экономической культуры школьников в советской и постсоветской казахстанской педагогической науке в период 1920 - 2000 годы. Репродуцировано понятие "культура" в контексте раскрытия понятия "экономическая культура" современных школьников, показана их взаимообусловленность.
2009

Выявлены педагогические условия реализации регионального компонента экологического образования студентов. Определены уровни, критерии и признаки сформированности экологических знаний и умений студентов. Разработана модель педагогической системы формирования экологических знаний и умений студентов с использованием регионального компонента.
2009

Раскрыта педагогическая сущность понятий "качество обучения", "управление качеством обучения". Определены критерии и показатели качества обучения. Создана модель управления качеством обучения в общеобразовательной школе с учетом мотивационного, содержательного и операционального компонентов. Выявлены педагогические условия управления качеством обучения. Разработана технология управления качеством обучения на базе технологического картирования.
2009

Выявлены музыкальные направления и произведения, оказывающие эффективное влияние на состояние и тренировочной процесс боксеров. Изучено изменение основных показателей функциональной, технической, физической и специальной подготовленности боксеров под влиянием музыки. Определена динамика показателей техники нанесения ударов в тренировочных и соревновательных боях боксеров под влиянием музыкального сопровождения. Установлено, что наиболее подходящим музыкальным сопровождением учебно-тренировочной деятельности боксеров являются хэви-метал, хард-рок. Разработана методика использования музыкального сопровождения в подготовке боксеров. Подготовлены практические рекомендации для тренеров-преподавателей и специалистов.
2009

В современных условиях перехода международного сообщества на новый уровень развития образования, когда экономика Республики Казахстан находится на подъеме, с особой остротой встает вопрос о подготовке кадров высокой квалификации, способных плодотворно работать в различных  отраслях экономики, достойно конкурирующих на международном рынке труда. В условиях глобализации и углубления интеграционных процессов в мировом образовательном пространстве система высшего образования должна своевременно реагировать на динамику позитивных перемен в мире и способствовать эффективному кадровому обеспечению для устойчивого экономического развития.

2009

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс футболистов на этапе спортивного совершенствования. Оценена эффективность выполнения футболистами старшего юношеского возраста индивидуальных и групповых тактических действий в соревновательных играх. Выявлено влияние личностных психофункциональных особенностей футболистов на выполнение ими технико-тактических действий и участие в групповых тактических действиях в соревновательных играх. Определена связь между способностью футболистов к антиципации, объемом и эффективностью выполнения ими индивидуальных и групповых технико-тактических действий. Разработана методика определения способностей футболистов к прогнозированию своих возможностей выполнять двигательные действия с мячом и без мяча. Подготовлены методические рекомендации для студентов, специализирующихся по футболу.
2009

Проанализирована литература по системе менеджмента качества образования, предложена концепция ее внедрения в условиях кредитной технологии обучения по специальности "физическая культура и спорт". Определены политика, цели и главные процессы реализации системы управления качеством подготовки специалистов в области физической культуры и спорта. Осуществлен мониторинг работодателей, преподавателей, студентов и нормативных документов для определения качества учебного процесса. Подготовлены рекомендации по структуре учебного процесса, содержанию дисциплины и учебника по специальности "физическая культура и спорт". Разработаны методика оценки знаний студентов, новые формы журнала учета учебной нагрузки, справочник-путеводитель для магистров, методические рекомендации по оформлению курсовых и дипломных работ.
2009

Уточнены понятия "геометрическая компетенция", "геометрическая компетентность" учащегося основной школы, определены их критерии и показатели. Разработана модель использования информационно-коммуникационных технологий в формировании геометрической компетентности учащихся. Определена система требований к цифровым образовательным ресурсам, способствующим формированию геометрической компетентности учащихся в процессе обучения геометрии.
2009

Изучение состояния физического воспитания учащейся молодежи показало его низкую эффективность. Отмечена несформированность внутренней мотивации студентов к ценностям физической культуры. Главной причиной недостаточной эффективности физического воспитания назван низкий статус дисциплины. Разработанные концепция и технология научно-методического обеспечения физического воспитания заключаются в изучении состояния здоровья учащихся, оценке функционального состояния их организма, психики, разработке личностно-ориентированной программы занятий. Создана модель физического воспитания, позволяющая повысить уровень его воспитательного и развивающего действия. Подготовлены и внедрены практические рекомендации по организации занятий по физическому воспитанию учащейся молодежи.
2009

Обоснованы целесообразность и необходимость использования информационных ресурсов для повышения эффективности подготовки специалистов в вузе. Выявлены наиболее эффективные технологии (телекоммуникационные, мультимедиа, гипермедиа) применения электронных ресурсов. Определен комплекс требований (психологических, дидактических, дизайн-эргономических, функциональных) к средствам обучения информатике. Разработана методология оценки эффективности использования электронных ресурсов при обучении информатике. Создана модель обучения, ориентированного на формирование у студентов умения выбирать и использовать электронные ресурсы. Предложены практические методы обучения информатике. Усовершенствованы вузовские курсы информатики на русском и казахском языках для бакалавров. Внедрены электронные учебно-методические комплексы.
2009

Изучено современное состояние экономических отношений в сфере физической культуры и спорта в Казахстане. Проанализированы источники финансирования отрасли в развитых странах Европы и Америки. Выявлены факторы, определяющие эффективность экономических отношений в данной сфере. Рассмотрены экономические аспекты нормативно-правовых актов в области физкультурного и спортивного предпринимательства. Создана модель функционирования отрасли "физическая культура и спорт". Подготовлены предложения по развитию предпринимательства в сфере физической культуры и спорта.
2009

Дано теоретико-методологическое обоснование формирования поликультурной компетентности старшеклассников. Определена сущность ключевых понятий "поликультурность", "поликультурная личность", "поликультурная компетентность старшеклассников" в аспекте современных социально-экономических требований к личности. Предложена модель структуры поликультурной компетентности старшеклассников. Разработана концепция формирования поликультурной компетентности в школах РК.
2009

Раскрыта обновленная сущность категории "межкультурно-коммуникативная компетенция", как цель социо-технологического развития иноязычного образования. Обоснована социо-технологическая парадигма как методологический регулятив формирования межкультурно-коммуникативной компетенции в условиях информатизации иноязычного образования. Разработана система закономерностей социо-технологического развития иноязычного образования, представляющие единство и взаимообусловленность концептов "информатизация" и "иноязычное образование". На основе закономерностей выделены принципы социо-технологического развития иноязычного образования.
2009

Разработаны научно-методические рекомендации по внедрению достижений мировой практики в совершенствование профессиональной подготовки будущих переводчиков и многоаспектной деятельности и по использованию возможностей целостного педагогического процесса в формировании их коммуникативной компетентности в вузе. Подготовлены рекомендации по организации и проведению учебной и производственной практики. Предложена тематика научно-исследовательских работ студентов (курсовые и дипломные) в аспекте формирования коммуникативной компетентности будущих переводчиков. Разработаны спецкурс "Культура профессионального общения будущего переводчика", психолого-педагогический тренинг по развитию коммуникативных умений и спецсеминар для преподавателей "Особенности коммуникативной подготовки будущих переводчиков в вузе".
2009

В условиях глобализации языковая сфера общественной жизни оказывается наиболее подверженной значительным изменениям. Это объясняется тем, что темп и характер трансформации политической, экономической и культурной систем во многом зависят от языковых, этнокультурных, социальных и иных конкретно-исторических условий, специфичных для каждой отдельно взятой страны. Казахстан, оставаясь полиэтническим и поликонфессиональным государством, переживает на сегодня сложный и противоречивый период своего культурно-языкового развития, о чем свидетельствует сложившаяся языковая ситуация, характеристика которой дана в Концепции языковой политики Республики Казахстан. Следует отметить, что практически во всех документах в области языковой политики стрежневой идеей является необходимость овладения несколькими языками
2009

Раскрыты педагогическая сущность и содержание понятия "исследовательская культура" применительно к обучающимся в техническом университете. Определены педагогические закономерности, принципы, условия реализации наукоориентированного обучения, составляющие ядро концепции формирования исследовательской культуры обучающихся. Построена модель этого процесса в соответствии c педагогическим проектом наукоориентированного обучения. Осуществлено педагогическое проектирование направлений учебно-исследовательской деятельности на основе реализации потенциальных возможностей наукоориентированного обучения. Обеспечена научно-методическая база. Разработаны содержание и методика формирования исследовательской культуры обучающихся.
2009

Раскрыты и обоснованы социально-педагогические предпосылки совершенствования воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях. Выявлены психолого-педагогические условия эффективной организации гуманистически направленной воспитательной работы. Разработана модель ресоциализованной гуманистически направленной личности осужденного и экспериментально проверена в условиях исправительного учреждения. Получены научно обоснованные выводы и рекомендации по совершенствованию воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях.
2009

Раскрыта педагогическая сущность информатизации высшего образования на основе междисциплинарных теоретических положений постиндустриального общества. Обоснована парадигма инфокоммуникационного взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях информатизации высшего образования. Разработана педагогическая концепция методической системы, выявлены закономерности и принципы формирования сетевой готовности будущих специалистов. Предложена педагогическая технология организации сетевого взаимодействия профессиональных сообществ. Разработан проект педагогической стратегии информатизации высшего образования как механизм достижения среднесрочных и долгосрочных целей подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности в условиях сетевого мира.
2009

Уточнена сущность понятия "модульное обучение". Cоздана модель модульного обучения математике на основе информационных технологий учащихся экономических колледжей. Обоснованы критерии, показатели и уровни математической подготовленности учащихся экономических колледжей. Разработана педагогическая система модульного обучения математике на основе информационных технологий.
2009

Определены этапы начальной подготовки и специфика физического и духовного совершенствования в тэквондо. Разработаны тесты для оценки общих и специальных психофизических качеств. Обоснована программа предварительной и начальной спортивной подготовки тэквондистов с учетом ранней специализации.
2009

Обоснована интеграция основных физических и астрономических знаний школьников на начальном этапе изучения, способствующая успешному формированию у них физико-астрономической картины мира. Разработаны учебно-методические комплексы курса физики и астрономии для основной школы. Подготовлены рекомендации по повышению качества преподавания физики и астрономии.
2009

Разработано содержание профессионально-педагогической подготовки будущих учителей, которое способно обеспечить их целенаправленную специальную подготовку к работе с одаренными детьми. Разработаны методические рекомендации для преподавателей, учителей школ, учащихся педагогического колледжа. Систематизирована работа по созданию творческой, научно-исследовательской среды профессионального становления, саморазвития учащихся.
2009

На основе анализа теоретических положений уточнено понятие "компетентностный подход", определены ключевые компетентности культуры педагогического общения, разработаны критерии, показатели культуры педагогического общения с позиции компетентностного подхода. Даны характеристики ступеней сформированности культуры педагогического общения. Выявлены эффективные пути формирования культуры педагогического общения в процессе изучения психолого-педагогических и гуманитарных дисциплин и педагогической практики.
2009

Дано теоретическое обоснование необходимости и возможности формирования познавательного интереса учащихся с применением электронных учебников. Выявлены и научно обоснованы педагогические условия формирования познавательного интереса у учащихся к предмету посредством применения электронных учебников в целостном педагогическом процессе. Разработана модель формирования познавательного интереса учащихся. Разработана комплексная, многоуровневая методика контроля и оценки формирования познавательного интереса учащихся с применением электронных учебников.
2009

Выявлены структурно-функциональные особенности и роль современных инновационных учебных заведений в выявлении, обучении и воспитании одаренных детей. Раскрыта психолого-дидактическая организация индивидуальной работы с одаренными детьми. Выделены этапы организации индивидуальной работы с одаренными учащимися. Представлена диагностическая методика выявления индивидуально-личностных параметров учащихся, влияющих на организацию их индивидуального обучения. Составлены методические рекомендации по организации индивидуальной работы с одаренными детьми в инновационных учебных заведениях.
2009

Демократические преобразования в Республике Казахстан повлияли на все сферы общественной жизни, в том числе и на процессы воспитания подрастающего поколения. Определение конкретных целей и задач воспитания, моделирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности, духовно-нравственного становления детей, их подготовка к самостоятельной жизни составляют основу современной государственной политики. Одним из приоритетных направлений функциональной деятельности основной школы является формирование высокой культуры межличностного общения учащихся
2009

Раскрыты тенденции и особенности системы высшего образования США, конкурентоспособной во всем мировом образовательном пространстве. Выявлены особенности организации учебно-воспитательного процесса в ведущих вузах США, а также требования к качественному отбору преподавательского состава и абитуриентов. Научно обоснованы рекомендации по внедрению преимуществ (децентрализация, академические свободы, многоступенчатость подготовки специалистов, налоговое стимулирование, социальная защищенность) системы высшего образования США, которое позволит приблизить качество подготовки специалистов в Казахстане к уровню мировых стандартов.
2009
< Назад | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | Вперед >
float(0.123765945435)