Формирование культуры речевой деятельности у будущих учителей английского языка

Обосновано определение понятия "культура речи и речевой деятельности педагога" как трехкомпонентной структуры, обладающей своими свойствами и функциями. Выявлены факторы, обусловливающие высокий уровень сформированности культуры речи и речевой деятельности у педагогов и студентов специальности иностранных языков. Определены уровни сформированности культуры речи и речевой деятельности педагогов и дана их характеристика. Проявлена совокупность компонентов культуры речевой деятельности и качеств речи, которые должны быть подвержены развитию и формированию. Разработаны рекомендации по улучшению качества обучения внедрены в практику организации учебного процесса вуза и школ, использованы при разработке рабочей программы и методики преподавания курса "Культура речевой деятельности".
2008
Автореферат
float(0.297567844391)