Формирование речевой деятельности на уроках русского языка в условиях межпредметных связей (на начальной ступени обучения)

Обоснована необходимость формирования речевой деятельности (РД) в условиях межпредметных связей (МС) на уроках русского языка в начальных классах. Разработана типология МС на уроках русского языка, выявлены их вербальные возможности. Показано, что система компетентностно-ориентированных упражнений строится на взаимосвязанном обучении РД (аудирование, чтение, говорение, письмо) при использовании текстов разных учебных дисциплин для формирования языковой личности младшего школьника. Определена эффективность системы компетентностно-ориентированных упражнений на межпредметном материале. Отобран межпредметный лексико-грамматический и текстовой минимум для развития системы когнитивной и коммуникативной РД ребенка.
2008
Автореферат
float(0.192792892456)