Психологические основы формирования мотивации педагогической деятельности

Изучены особенности мотивационной сферы начинающего педагога (педагог-студент) и опытного педагога (учитель), а также ее проявления в педагогическом процессе. Доказано, что только при учете психологических факторов возможны идентификация образа будущей деятельности и самомотивация. Развитие мотивационной сферы личности может быть оптимизировано посредством психологического сопровождения, внедренного в педагогическую деятельность. Разработана методика формирования и развития мотивации в ходе специально организованного процесса обучения.
2008
Автореферат
float(0.097661972045898)