Педагогические основы валеологизации и здорового образа жизни учащихся в условиях экспериментальной школы

Дано обоснование необходимости развития образовательного учреждения на основе здоровьесберегающей организации учебно-воспитательного процесса. Уточнены сущность понятий "здоровый образ жизни", "индивидуальное здоровье школьника", "здоровьесберегающая технология", "валеологическая компетентность", разработана модель валеологизации и здорового образа жизни учащихся в условиях экспериментальной школы. Разработаны и обоснованы критерии и показатели эффективности здоровьесберегающей деятельности школы.
2010
Автореферат