Педагогические условия деятельности учителя по реализации инновационных образовательных технологий в школе

Определены сущность и содержание деятельности учителя по реализации инновационных технологий в школе. Выявлен комплекс внешних и внутренних факторов, определяющих становление профессионализма учителя в исследуемом аспекте. Разработана структурно-динамическая модель, выявлены ключевые компетенции, уровни и этапы становления и развития интегративного качества учителя, определяющего эффективность его педагогической деятельности, создана методика оценки результативности инновационной педагогической деятельности.
2010
Автореферат